Організація діяльності органів учнівського самоврядування
Заслуцький НВК– це не просто приміщення, де навчаються діти, це – дитяча Веселкова Країна - співучий вулик дитячих мрій і захоплень! Вона живе своїм особливим життям (Дод.1). Вона притягує до себе, приваблює нестримною радістю, веселим сміхом, дитячою безпосередністю, чистотою ніжної дитячої душі. Тут ростуть і навчаються школярі. Тут формується їх характер і поведінка, словом, відбувається становлення людини, яка виходить із цих стін і йде в самостійне життя. Соціально активна та духовно багата творча особистість учня формується у процесі безпосередньої участі в навчально-виховному процесі. Процес учнівського самоуправління дає можливість удосконалювати систему виховної роботи та створювати належні умови для виявлення, підтримки та розвитку здібностей та обдарувань школярів, задоволення їх інтересів, духовних запитів, потреб у професійному визначенні, вихованні інтелектуальної еліти нації. Учнівське самоврядування в нашій школі-комплексі існує багато років. Воно здійснюється через роботу учнівського комітету «Фенікс», на чолі якого стоїть голова.
Основною метою учнівського самоврядування школи є виховання творчої, соціально активної особистості, здатної до саморозвитку й самореалізації. Основними функціями є: організаторська – самостійно керує своєю суспільно - корисною діяльністю; виховна – стає носієм моральних переконань; стимулююча – сприяє формуванню морально-ціннісних стимулів усіх шкільних справ. Члени учнівського комітету у своїй роботі намагаються дотримуватися основних заповідей. (Дод.2).
Завдання учнівського самоврядування полягають в тому, щоб:
- забезпечувати і захищати права та інтереси учнів на основі виконання правил і законів школи;
- формувати почуття відповідальності, свідоме ставлення до участі кожного у вирішенні важливих справ шкільного життя, оволодівати наукою управління;
- сприяти реалізації інтересів, можливостей, бажань дітей;
- прагнути узгодження й балансу інтересів між учнями і дорослими.
Головними вимогами для ефективного розвитку учнівського самоврядування є:
- чіткий розподіл обов’язків між членами ради учнівського самоврядування;
- оптимальна структура самоврядування;
- чітка система роботи органів учнівського самоврядування;
- організація системи змагань;
- гласність у його роботі (стенди підсумків змагань, стінгазети, бюлетені);
- нагородження та заохочення переможців.
Основними напрямками діяльності учнівської ради самоврядування є:
- координація роботи класів;
- організація дозвілля учнів у школі;
- контроль за відвідуванням учнями уроків, станом поведінки у класах, дотриманням режиму навчально-виховного процесу учнями школи;
- ухвалення рішень з найважливіших питань життя школи та інформаційне забезпечення учнів в межах своєї компетенції, співпраця з педагогічним колективом;
- організація роботи центрів та співпраця з ними;
- організація волонтерського руху;
- організація контролю за збереженням шкільного майна, підручників, дотриманням санітарно-гігієнічних умов;
- співпраця зі старостатом;
- проведення соціологічних досліджень, опитування, анкетування учнів школи з найважливіших питань їх життєдіяльності.
Учнівський комітет «Фенікс» є постійно діючим органом учнівського самоврядування. Його склад – 10 -18 учнів, які є представниками 5-9 класів. На загальношкільні звітно-виборні учнівські збори запрошуються представники кожного класу, які є лідерами і відповідають за визначені сфери діяльності (Дод.6).
Вибори учкому проводяться кожного навчального року. Новообраний голова учнівського комітету складає присягу на першому засіданні учнівського комітету (Дод.3). Засідання учкому проходять відкрито по мірі необхідності (Дод.4).
Процес становлення і розвитку учнівського самоврядування в школі-комплексі потребує не тільки ненав’язливого втручання дорослого, який має бути спеціально підготовленим для роботи з комісіями (Дод. 5). На теперішній час для допомоги у роботі учкому за кожною комісією, згідно з наказом директора, призначений досвідчений педагог-консультант (Дод.7).
Учнівський комітет «Фенікс» діє згідно затвердженого Статуту та Положення учнівського самоврядування (Дод.8,9,).
Комісії – це виконавчий орган учнівського комітету. Учнівський комітет школи має свої клейноди (Дод. 10).
Висока управлінська культура забезпечується передусім дотриманням членами учнівського самоврядування таких правил:
1. Сміливіше внось свої пропозиції задля прийняття колективного рішення.
2. Не бійся, що вносиш ідеї прості, з банку ідей виберемо золоті.
3. Ідею іншого не маєш права критикувати, покритикуєш — не буде ідей.
4. Думку викладай розважливо, якщо потрібно — повтори.
5. Часу не марнуй, пропозиції внось коротко і ясно.
6. Чітко втямиш — краще зробиш.
7. Погодився легко — не означає сприйняв глибоко.
8. Не думай, що ти в чомусь переважаєш друзів, і не смій задаватися.
9. Довіру треба розуміти так: усе перевіряється ділом, турботою і дружбою.
10. Перш ніж приймати рішення, навчись бездоганно його виконувати.
11. Будь-яке діло вінчає результат. Не соромно помилятися. Соромно не вміти і не бажати виправитися.
12. Зауваження приймаються, пропозиції виконуються.
13. Твори, фантазуй сміливіше — шукай шляхів виконання рішень.
14. Не відкладай на завтра вирішення питання, яке необхідно і можна вирішити сьогодні.
15. Прийняв рішення — виконуй! Доручив іншим — довіряй! Довіряючи — перевіряй! Перевіряючи — допомагай! Допомагаючи — не підміняй!
Співпраця керівництва школи з учнівським самоврядуванням передбачає: відмову від адміністративного характеру управління; в своїй основі — повагу до особистості школяра; особливу організацію діяльності, яка породжує у школярів потребу в самоврядуванні; конкретну методику залучення учнів до процесу творення; дружні, товариські, довірливі стосунки між педагогами й учнями; захищеність школярів від приниження, звинувачень, докорів, образ підозрою у нездатності або небажанні брати участь у діяльності; унеможливлення примусу до діяльності; впевненість у досягненні мети; створення інтелектуального тла колективу; колективний, спільний аналіз загальної роботи; звільнення від звички мовчати.
Розроблено також відповідні умови, які забезпечують ефективність діяльності учнівського самоврядування: аналіз діяльності учнівського самоврядування як його ланки і частини педагогічного процесу; визначення основних напрямів співпраці; доброзичлива вимогливість і піклування про учнів, педагогів; управління стосунками між педагогами й учнями; корекція діяльності педагогів, що співпрацюють з різними видами самоврядування; довіра до самоврядування; підтримка за будь-яку ціну ініціативи з боку самоврядування; стимулювання через схвалення й узгодження адміністративної дії (наказу) з органами самоврядування; недирективні бесіди з довіреними особами учнівського самоврядування; інформування самоврядування у школах про перспективи розвитку школи.
Кожна комісія вносить свої пропозиції, які обговорюють на засіданнях учнівського комітету. Під постійним контролем перебуває санітарний стан школи, дисципліна і порядок, рівень успішності учнів. Зусиллями учнівського комітету було організовано і проведено ряд загальношкільних свят, що зробили учнівське дозвілля цікавим і змістовним. У школі склалися хороші традиції, які з часом поповнюються і примножуються. Це свята першого і останнього дзвоника, День учителя, Андріївські вечорниці, День Святого Миколая, новорічні свята, день Матері, День Перемоги, День села, вечір зустрічі з випускниками, випускний вечір, спортивне свято «Тато, мама і я – спортивна сім’я», конкурсно – розважальні програми «Нумо, хлопці!», «Нумо, дівчата!», «Міс та Містер Школи».
Члени правління – це голова ради учнівського самоврядування, його заступники, секретар та голови комісій – найактивніші учні школи, від їх здібностей та ентузіазму залежить активне та ефективне функціонування учнівського самоврядування.
Щороку у вересні місяці на загальношкільних лінійках для учнів 1-9-их класів члени ради учнівського самоврядування знайомлять дітей із змістом роботи ради учнівського самоврядування, напрямками його діяльності та перспективним плануванням роботи на рік, у кінці навчального року - презентують свою роботу, визначають її результативність. З метою визначення результативності роботи проводять опитування та анкетування серед учнів школи.
За роботою ради учнівського самоврядування систематично здійснюється контроль адміністрацією школи: здійснюється аналіз плану роботи учнівського самоврядування, планів роботи комісій, організовано контроль за їх виконанням; на спільних засіданнях заслуховуються звіти голів комісій; відвідуються засідання ради учнівського самоврядування; вносяться певні корективи щодо діяльності учкому, проводяться індивідуальні бесіди із членами ради учнівського самоврядування; відвідуються заходи, які проводять члени ради учнівського самоврядування. Працює школа навчання лідерів. (Дод. 16.).
З метою чіткої організації роботи ради учнівського самоврядування визначено її структуру (Дод.11), складено перспективний план роботи, план роботи на рік, плани роботи комісій (Дод.12), план організаційно-практичних заходів з виконання Програми національного виховання Дубровиччини на 2008-2020рр. У всіх планах роботи відображено аналіз роботи ради за минулі роки, основна мета та завдання, зміст, напрямки та форми роботи на поточний рік.
Про роботу учнівського самоврядування її члени звітуються на загальношкільних лінійках, при підведенні підсумків роботи щодо окремих напрямків діяльності, на засіданнях ради учнівського самоврядування (щомісячно: 2-ий вівторок – навчання лідерів; 1 раз в 2 тижні – засідання кожної з комісій)ол. Питання «Проблеми учнівського самоврядування» розглядалося на педагогічній раді протокол №3 від 12.04.2013 року.
Робота учнівського самоврядування реалізується через проведення низки заходів спрямованих на формування ціннісних ставлень. Наприклад:
Ціннісне ставлення до держави і суспільства – проведення місячників правового виховання, тижня прав, конкурсів, брейн-рингів, зустрічі з працівниками органів юстиції, правоохоронних органів, публікації відповідних матеріалів у місцевій пресі тощо;
Ціннісне ставлення до історичних, культурних і духовних надбань людства - зустріч випускників минулих років «На хвилях пам’яті», новорічні ранки «Врятоване свято», «Новорічна казка» різноманітні тематичні вечори, різдвяні вітання односельців, конкурс пасхальної писанки та ін.
Ціннісне ставлення до себе – спортивне свято «Веселі старти», спортивно-туристське свято «Котигорошко», проведення рейдів-перевірок, випуск санбюлетнів, тематичних стіннівок та інші.
Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей – День учнівського самоврядування, концерт до Дня вчителя «Низький вам всім уклін, учителі», День партизанської слави, День людей похилого віку, родинні свята, свято Восьмого березня «Жінка – одвічна загадка природи», свято Матері, День захисту дітей та інші.
Ціннісне ставлення до мистецтва – проведення конкурсів-виставок малюнків «Квіткова фантазія», «Зимовий етюд», «Космічні фантазії», «Ми живемо в Україні», конкурс «Юна зірка».
Ціннісне ставлення до праці – Свято осені, прибирання шкільної території, заходи з профорієнтації шкільної молоді.
Ціннісне ставлення до природи – це проведення заходів екологічного спрямування: ранок «Красу Землі нащадкам передам», літературно-музична композиція «Чорнобиль – це набат і біль», конкурс екологічних агітбригад, участь у екологічних акціях «Затишок» (благоустрій території школи, закладання квітників), «Зелений паросток майбутнього», «Посади і збережи дерево», конкурс малюнків «Моя земля у майбутньому» та інші.
Волонтерський Рух є напрямком діяльності шкільного учнівського самоврядування (Дод.13). Цей рух базується на спільності інтересів, бажань, цілей, надій, ідей учнів й передбачає реалізацію поставлених цілей та самореалізацію учнів. Волонтерський осередок «Волонтер», який створений на виконання Закону України «Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні», Закону України «Про освіту», Закону України «Про соціальну роботу з дітьми та молоддю», керується наказами відділу освіти райдержадміністрації, директора школи, рекомендаціями районного центру соціальних служб для молоді.
Діяльність школярів-волонтерів відбувається на засадах власної волі. Їх діяльність є неприбутковою, добровільною, корисною для інших людей та суспільства у цілому.
Мета руху – сприяння розповсюдженню волонтерського руху, виховання у себе таких моральних цінностей, як милосердя, толерантність, працелюбність, прагнення до взаємодопомоги, активізація процесу згуртування учнівського колективу.
Основними завданнями волонтерського руху у школі є:
-сприяння розвитку волонтерського руху у селі та в Україні;
- задоволення духовних інтересів та потреб учнів;
- сприяння соціальному становленню та вдосконаленню індивідуальних якостей та властивостей особистості школяра, відкриття внутрішніх резервів;
- виявлення та розвиток організаторських та творчих здібностей, здатності до взаємодопомоги, милосердя;
- активна участь у вирішенні суспільних проблем;
- співпраця з громадськими організаціями;
- пошуково-дослідницька діяльність з метою вивчення історії рідної школи та міста для добробуту та процвітання суспільства;
- проведення пропагандистської діяльності щодо здорового способу життя та охорони навколишнього середовища.
Членами волонтерського осередку є 17 учнів 5-9 класів: 5 клас загін «Добролюби», 6 клас «Доброчинці», 7 кл. – «Милосердя», 8 клас - «Волонтери», 9 клас - «Перша допомога». Волонтери постійно вітають своїх підшефних та ветеранів зі святами, запрошують на різні позакласні заходи. З метою залучення наймолодших до волонтерського руху волонтери виступають перед учнями на лінійці з лекціями про свою роботу.
За їх участю було організовано: операцію, «Милосердя», виготовлення листівок та привітання учителів-пенсіонерів з Днем Учителя, зібрано інформацію та упорядковано КТС «Медалі моєї родини», під час місячника правового виховання було організовано правовий брейн-ринг, для учнів з багатодітних родин до дня української мови та писемності проходив конкурс мовознавців, організовувались вітання та розважальні програми до Дня ЗС України та новорічних свят.
Розвиток учнівського врядування в школі дав позитивний результат. Саме самоврядування розвивається тоді, коли цього захочуть самі учні. Думка учнівського колективу враховується адміністрацією та педагогічним колективом при вирішенні ряду питань навчально-виховного процесу. Це проведення у школі Дня самоврядування, участь у роботі Ради профілактики правопорушень, участь у проведенні загальношкільних лінійок тощо. Учнівський комітет тісно взаємодіє з радою школи, батьківським комітетом. (Дод. 14). Завдяки участі в учнівському самоврядуванні, в учнів сформувалося почуття відповідальності, глибоко усвідомлюється громадянська позиція, реалізується призначення підростаючого покоління: ставши господарем своєї школи – стати господарем своєї країни.
ВЕСЕЛКОВА КРАЇНА
На карті дитячих мрій і прагнень Веселкова країна з’явилася 1 вересня 2001 року. Це дитяче та юнацьке об’єднання учнів 1-9 класів. Веселка у небі – це поєднання кольорів в одне ціле. Отак і ми. Нас багато, але об’єднає нас спільна справа, школа, дитяче об’єднання «Веселкова країна». Тому і співпрацюють діти Веселкової країни в кольорових поєднаннях добрих справ.
МЕТА ДІЯЛЬНОСТІ – зробити шкільне життя цікавим, знайти найоптимальніші стратегії дій для розвитку життєвої компетентності особитості.
Наш девіз – БУТИ! ЖИТИ! ТВОРИТИ!
Жителем Веселкової країни має вважати себе той, хто:
· є корисним кожній людині, своєму класу, школі, народу;
· добрий, милосердний, толерантний, завжди готовий допомогти будь-кому, готовий прийти на допомогу, якщо цього потребують обставини;
· працює над підвищенням свого інтелектуального та духовного рівня; життєвої компетентності;
· зберігає традиції культуру, звичаї свого народу, сім’ї, класу, школи;
· понад усе шанує гідність людини;
· відповідальний і чесний; щирий у дружбі; чистий думкою, словом, вчинком;
· вірний даному слову, старанний, вимогливий до себе та інших; бережливий, справедливий, ввічливий, доброзичливий, стриманий, пунктуальний;
· бореться з асоціальними формами поведінки;
Жителі Веселкової країни заперечують:
· зневажливе ставлення до менших і старших за віком;
· відсутність сумлінності при виконанні будь-яких доручень та справ у класі, школі, сім’ї;
· грубість, невихованість, вульгарність, зарозумілість, зазнайство, лицемірство, злонаміреність дій і вчинків;
· неповагу чи відверту зневагу до національних традицій, культури, мови;
· недбале ставлення до власного здоров’я.
Жителі Веселкової країни мають знати:
· історію своєї держави, села, вулиці, школи, родини
· основні положення Державних програм України, Конвенцію прав дитини, Міжнародні документи і постанови, що захищають дітей та їх права;
· закони безпеки життєдіяльності людини;
· традиції, звичаї, обряди свого народу;
Завданнями Веселкової країни є:
· збагачення життєвих цілей і внутрішнього духовного світу кожного члена колективу через привабливість соціально-колективних ініціатив;
· відкриття справжніх лідерів, залучення їх до активної громадської діяльності;
· пропаганда здорового способу життя;
· застосування методів проектів та тренінгових технологій;
· формування правової культури учнів та правової свідомості;
· формування патріотизму;
Правила успішної роботи жителів Веселкової країни:
· постійна і щира турбота одне про одного;
· взаємодія, взаєморозуміння, взаємовпливовість, взаємодопомога;
· прагнення до самовдосконалення кожногоі колективу в цілому;
· творчість щодо реалізації задумів;
· свідома дисципліна кожного;
· віра в творчі силиколективуі кожного зокрема;
· повага і вимогливість одне до одного;
· співтворчість і співробітництво.
ОСНОВНІ ЗАПОВІДІ
ЧЛЕНА УЧНІВСЬКОГО КОМІТЕТУ
«ФЕНІКС»
Роби добро!
Люби своїх близьких!
Допомагай іншим людям!
Наполегливо оволодівай знаннями!
Не лінись і не шукай виправдання своїм недолікам!
Краще віддати своє, чим зятии чуже!
Знайди свою мету в житті!
Пізнай світ і себе!
Внось у своє життя новизну!
Присяга голови учкому
Я, _______________ ____________________,
учениця __ класу,
обрана головою учнівського комітету «Фенікс».
Заступаючи на цей великий пост, урочисто
присягаю і зобов'язуюся усіма справами сприяти
розвитку учнівського самоврядування,
відстоювати та захищати права учнів.
Сприяти зміцненню доброзичливих, дружніх
стосунків між вчителями та учнями школи.
Виконувати свої обов'язки в інтересах
шкільного колективу,
підносити авторитет рідної школи.
Відкрите засідання учнівського комітету «ФЕНІКС»
у вигляді ток-шоу
з елементами інтерактивних методів та рейтингової гри
І. ЕТАП. Про лідерство
Розпочинаєм відкрите засідання учнівського комітету «Фенікс» на якому присутні невеличка частина жителів Веселкової країни та її почесні гості.
Якось іудейський мудрець звернувся до Господа з проханням показати йому рай та пекло. Господь погодився і відвів мудреця до великої кімнати, посеред якої стояв величезний казан з їжею, а навколо нього ходили і плакали голодні та нещасні люди. Вони страждали, бо не могли поїсти, хоча в руках у них були ложки. Але ручки цих ложок були дуже довгі – довші за руки.
«Так, це справді пекло», - сказав мудрець.
Тоді Господь його відвів до іншої кімнати, що була точнісінько така як перша. Посеред цієї кімнати теж стояв величезний казан з їжею, а люди, що були в кімнаті, тримали точнісінько такі ж самі ложки. Але ці люди були ситі, щасливі та веселі.
«Так це ж рай!» - вигукнув мудрець.
Запитання для обговорення:
1. Що відрізняло людей в одній кімнаті від тих, що були в іншій?
2. Що робили щасливі люди і були в змозі зробити нещасні?
3. Що допомогло людям у раю бути щасливими?
Отже завдаки, спілкуванню, співпраці ми зможемо зробити роботу учнівського комітету успішною та продуктивною.
Усі хто тут зібрався є лідерами.
А як же стати справжнім лідером?
Давайте познайомимося з правилами для лідерів «Будь завжди у формі».
Ці правила знаходять у нашій чарівній торбинці.
Читаємо по черзі і даємо свої коментарі.
А зараз познайомимося із Законами лідера. Вони також знаходяться у торбинці.
Читаємо по черзі і даємо свої коментарі.
А зараз дізнаємося про найбільш поширені помилки лідера.
Читаємо по черзі і даємо свої коментарі.
Отже, підведем підсумки почутогоі зачитаємо основні заповіді члена учнівського комітету «ФЕНІКС».
ІІ. Етап.
Затвердження структури органів учнівського самоврядування.
А зараз дізнаємося, хто входить у яку комісію.
А зараз давайте ознайомимося із пам’ятками керівника комісії.
Почитаємо пам’ятку члена комісії.
Затвердження плану роботи на 2013-2014 н.р.
Ви усі уже ознайомилися із планом роботи на поточний рік прошу проголосувати.
Хто за затвердження даного плану роботи.
Хто проти?
Хто утримався.
Рішення прийнято.
А зараз проголосуєм за новий Статут учнівського самоврядування.
Хто проти?
Хто утримався.
Рішення прийнято.
ІІІ. Етап. Робота з психологом.
На цьому наше засідання оголошую закритим.
Пам’ятка керівнику комісії
Приймай рішення на користь групи. Незалежно від твоїх функцій, ти відповідаєш за свої вчинки перед членами комісії.
Постійно роби звіт своєї роботи.
Давай приклад чесності, надійності і вірності.
Прислухайся до потреб, зауважень і порад усіх членів організації.
Завжди допомагай членам організації.
Знай, що без підтримки членів комісії ти не досягнеш успіху.
Працюй для успіху всієї організації, а не для особистої вигоди.
Підбирай завдання відповідно до здібностей людини, яка повинна його виконати.
Залучай до роботи багатьох людей.
Ніколи не наказуй щось робити.
Слідкуй за виконанням роботи.
Підсумовуй виконану роботу.
Не забувай про подяку за виконану роботу.
Познайом членів комісії з метою завдання. Вислухай їх пропозиції.
Роби так, щоб кожен отримав конкретне завдання.
Не берись за все сам.
Завжди виясни причини невиконання роботи.
Права та обов'язки лідерів учнівського самоврядування
Голова:
• стежить за виконанням статуту та законів навчального закладу;
• координує і контролює роботу органу учнівського самоврядування навчального закладу;
• координує роботу парламенту;
• захищає та відстоює інтереси членів свого колективу;
• реалізує свою передвиборчу програму;
• веде пленарні засідання і підписує їх протоколи;
• сприяє членам парламентських комісій у вирішенні проблемних питань, надає їм необхідну інформацію для діяльності;
• звітує про роботу парламенту перед своїми виборцями на загальних зборах;
• вирішує інші питання, доручені парламентом та іншими членами органу самоврядування;
• виступає посередником між батьківським і педагогічним колективами та колективом школи.
Секретар:
• веде протоколи всіх засідань;
• готує необхідні матеріали та проекти документів для розгляду на засіданні;
• веде банк необхідної для діяльності комісій парламенту інформації.
ПОЛОЖЕННЯ
про раду старшокласників
Заслуцької ЗОШ І-ІІ ступенів
(учнівський комітет «Фенікс»)
1. Загальні положення
1.1. Шкільна рада старшокласників (далі - рада) - це добровільне незалежне об'єднання дитячого самоврядування Заслуцької загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів ( учнівський комітет «Фенікс»).
1.2. Рада є нейтральною до будь-якого політичного руху.
1.3. Може співпрацювати, реалізовуючи певні проекти, з політичними об'єднаннями, але при цьому залишатися аполітичною.
1.4. Рада керується у своїй діяльності Конституцією України (254к/96-ВР) , Конвенцією ООН про права дитини (995_021) , Законами України "Про об'єднання громадян" (2460-12) та "Про молодіжні та дитячі громадські організації" (281-14) , чинним законодавством, даним Статутом.
1.5. Діяльність ради будується на засадах законності, добровільності, самоврядування, гласності, рівноправності його членів.
1.6. Рада взаємодіє з державними установами, органами місцевого самоврядування, громадськими організаціями та об'єднаннями, які дотримуються демократичних і гуманістичних принципів, співпрацює з батьками дітей та підлітків.
2. Мета і завдання
2.1. Метою діяльності ради є:
2.1.1. Активізація процесу діяльності органів учнівського самоврядування;
2.1.2. Захист прав та інтересів дітей на різних рівнях;
2.1.3. Створення умов для самореалізації дітей та учнівської молоді;
2.1.4. Всебічна реалізація дітьми та підлітками своїх інтересів, здібностей, прав та свобод на засадах загальнолюдських цінностей;
2.1.5. Поширення серед дітей та учнівської молоді інформації про шляхи захисту своїх прав та свобод;
2.1.6. Налагодження контактів, обмін інформацією, координація дій учасників ради та реалізація спільних проектів.
2.2. Завданнями ради є:
2.2.1. Якнайширше залучення дітей та молоді до участі в організації свого життя та діяльності, прийняття необхідних для цього рішень;
2.2.2. Формування навичок самоврядування, соціальної активності і соціальної відповідальності у процесі практичної громадської діяльності;
2.2.3. Об'єднання дітей та підлітків для добрих, корисних, цікавих справ, розвиток їх творчих здібностей;
2.2.4. Сприяння культурному розвиткові, духовному збагаченню молоді;
2.2.5. Формування особистості, її суспільно-громадського досвіду, розвитку, стимулювання, реалізація творчого потенціалу
2.3. Для здійснення мети і завдань, визначених цим Положенням, рада:
2.3.1. Представляє і захищає законні інтереси своїх членів у громадських та державних органах;
2.3.2. Здійснює інформування дітей та молоді про їх права та свободи відповідно до Конвенції ООН про права дитини та чинного законодавства України;
2.3.3. Одержує від державних органів влади та органів місцевого самоврядування інформацію, необхідну для реалізації своїх цілей та завдань;
2.3.4. Проводить соціологічні дослідження та опитування серед дітей та підлітків з питань їх життєдіяльності;
2.3.5. Налагоджує шляхи співробітництва з дитячими, молодіжними організаціями, парламентами і радами дітей в Україні та за її межами;
2.3.6. Всебічно підтримує дитячі, молодіжні організації, фонди установи в розробці та реалізації дитячих та молодіжних програм;
2.3.7. Складає та реалізує різноманітні програми і проекти для дітей та підлітків школи;
2.3.8. Організовує, тренінги, конференції, масові заходи як ділового, так і розважального спрямування та ін.;
2.3.9. Може мати свої засоби масової інформації.
3. Члени ради. Їх права та обов'язки
3.1. Рада старшокласників є представницьким органом і складається з членів ради та робочих органів (комісії, координаційний комітет, організаційний комітет), які організовують його діяльність.
3.1.1. До числа членів ради входять учні 5-9 класів, які поділяють цілі та завдання ради і зобов'язуються виконувати вимоги Положення.
3.2. Член ради має право:
3.2.1. брати участь у діяльності ради, обирати, бути обраним на керівні посади;
3.2.2. на захист своїх прав та законних інтересів;
3.2.3. вносити свої пропозиції щодо роботи ради;
3.2.4. брати участь у культурно-масових заходах;
3.2.5. звертатись до керівних та робочих органів з будь-яких питань діяльності ради;
3.2.6. вийти з членів ради за власним бажанням;
4. Керівні та робочі органи
4.1. Керівними органами ради старшокласників є:;
4.1.2. рада координаторів,
4.1.3. рада лідерів.
5. Рада координаторів та Рада лідерів
- визначає напрямки діяльності та план роботи ради старшокласників;
- дає оцінку діяльності ради старшокласників;
- створює (у разі потреби) постійні та тимчасові робочі органи ради;
- координує реалізацію усіх своїх проектів та програм ;
- заслуховує звіти голів органів учнівського самоврядування, голів комісій про результати їх діяльності;
- контролює діяльність усіх органів, служб, створених радою;
-розглядає пропозиції, рекомендації та зауваження, подані членами, консультантами та координаторами ради;
- в разі необхідності надає методичну, консультативну та інформаційну допомогу;
6. Комісії ради
Постійні комісії ради:
1. Преси та інформації;
2. Захисту прав дитини, дисципліни та порядку;
3. Робота з молодшими школярами.
4. Екології та здорового способу життя;
5. Дозвілля та спорту;
6. Милосердя, духовності та толерантності;
7. Засідань ради та правління комітету.
8. Освіти та завнішніх зв’язків.
9. Заключні положення
Припинення діяльності ради здійснюється шляхом ліквідації чи реорганізації ради.
СТАТУТ
УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ
ЗАСЛУЦЬКОГО НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО КОМПЛЕКСУ
«ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІ СТУПЕНІВ-
ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД»
І. Загальні положення
1. Учнівське самоврядування регламентує свою діяльність на підставі нормативно-правових актів: Конституції України, Всесвітньої декларації про права дитини, Законів України "Про освіту", "Про громадські організації", Статуту школи.
2. Самоврядування пропагує дружні відносини та співпрацює з різними громадськими об`єднаннями на принципах взаємоповаги і незалежності; співпрацює з педагогами і батьками.
ІІ. Мета і завдання шкільного органу самоврядування
1. Різносторонньо розвиватись, самовдосконалюватись, самореалізуватись на благо собі, одноліткам, школі, власній родині, своїй малій батьківщині, народові України.
2. Забезпечувати і захищати права та інтереси учнів на основі виконання
правил та законів школи.
3. Формувати почуття відповідальності, свідоме ставлення до участі кожного у вирішенні важливих справ шкільного життя, оволодівати наукою управління.
4. Сприяти реалізації інтересів, можливостей, бажань дітей.
5. Прагнути узгодженості і балансу інтересів між учнями і дорослими.
ІІІ. Органи управління учнівського самоврядування
Права і обов`язки
1. Вищим органом учнівського самоврядування школи є учнівська конференція,
яка скликається один раз на рік.
2. Керівні функції учнівського самоврядування виконує комісія засідань ради та правління учнівського комітету.
3. Виконавчим органом учнівського самоврядування є учнівський комітет, який обирається на засадах вільного і рівноправного висування кандидатів 5-9 класів школи.
4. Структуру та склад органів учнівського самоврядування обговорюють і затверджують на учнівській конференції педагогічний та учнівський колективи шляхом відкритого голосування.
5. Головою учнівського комітету може бути учень 7-9 класу, який обирається таємним голосуванням учнів школи.
6. Форми діяльності центрів визначаються на засіданнях учнівського комітету.
1. Учнівський комітет:
- бере участь у складанні річного плану роботи школи;
- координує роботу класів, доводить до них конкретні завдання діяльності;
- контролює створення належних умов для навчання та дозвілля учнів;
- приймає рішення з найважливіших питань життя школи у межах своєї компетентності;
- вносить пропозиції адміністрації школи, педагогічній раді з питань навчання та виховання;
- бере участь в організації невідкладної допомоги відстаючим учням;
- веде контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог у школі;
- проводить заходи з розвитку творчих здібностей учнів, зміцнення їхнього здоров`я, фізичного удосконалення, пропаганди здорового способу життя;
- організовує роботу центрів, учнівських малих ініціативних груп, клубів тощо;
Основні напрями діяльності органів учнівського самоврядування
1. Комісія « Освіти та зовнішніх зв’язків»:
- проводить роботу з вироблення в учнів свідомого ставлення до навчання;
- організовує консультаційну допомогу з предметів;
- бере участь у проведенні предметних тижнів, місячників, олімпіад, конкурсів;
- контролює виконання домашніх завдань, ведення щоденників;
- веде боротьбу з пропусками уроків;
- залучає учнів в гуртки, виступає з ініціативою про створення нових гуртків за інтересами;
- надає допомогу вчителям в організації тематичних вечорів;
- бере участь у підготовці і проведенні бесід в класах (про режим дня, виконання домашніх завдань, користь читання);
- збирає і систематизує матеріал-інформацію про стан успішності в кожному класі;
- виховує льтуру читання та бережливе ставлення до книги, підручника;
- проводить бесіди, рейди-перевірки на краще збереження підручників.
2. Комісія «Захсту прав дитини, дисципліни та порядку»:
- забезпечує захист прав та інтересів учнів;
- організовує допомогу дітям-інвалідам та дітям з малозабезпечених сімей, дітям-сиротам;
- контролює дотримання дисципліни учнями в позаурочний час;
- організовує чергування учнів по школі та під час проведення свят, масових заходів, вечорів відпочинку;
- контролює та оцінює чергування по класах;
- контролює дотримання учнями Статуту школи (Правил внутрішкільного розпорядку учнів);
- контролює відвідування учнями школи;
- надає допомогу педагогічному колективу у вивченні свідомої дисципліни, приймає участь у розробці законодавчих документів, правил поведінки в школі, стежить за їх виконанням;
- організовує змагання за високу організованість класу, відсутність факторів порушення дисципліни, охорони громадського порядку, вміння ввічливо і старанно поводитись у школі, вдома, у колі друзів, за межами школи;
- розглядає порушення різних правил, різні конфлікти;
- виходить з пропозиціями на батьківський комітет, педраду, координаційну раду;
- організовує правову освіту (вивчення Правил для учнів, Статуту школи, документів про освіту, учнівське самоврядування, адміністративного та кримінального кодексів, інших правових документів), проводить зустріч з правоохоронцями.
3. Комісія «Дозвілля та спорту»:
- залучає дітей до позаурочної діяльності, організації змістовного дозвілля та відпочинку, до художньої самодіяльності;
- підбирає матеріали для написання сценаріїв різноманітних свят, вечорів відпочинку, зустрічей;
- організовує проведення загальношкільних свят, вечорів, дискотек, різних конкурсів, відзначення народних традицій;
- готує творчі виставки учнів;
- встановлює зв'язки з кінотеатрами, клубами, музеями;
- вивчає побажання учнів щодо організації і роботи гуртків художньої самодіяльності, образотворчого мистецтва;
- в кожному класі організовує культурно-масову, спортивну роботу, залучає учнів до участі в загальношкільних заходах;
- організовує в школі ігротеки для розваг і занять учнів у вільний час;
- оформляє альбоми до пам`ятних дат, традиційних свят в школі ;
- організовує культпоходи та екскурсії з врахуванням заявок класних колективів.
4. Комісія «Здорового способу життя»:
- пропагує здоровий спосіб життя (антиалкогольну, антитютюнову, антинаркотичну програми);
- залучає учнів та батьків до спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи;
- організовує роботу спортивних секцій, груп здоров`я;
- проводить спортивні ігри на перервах та після уроків;
- організовує загальношкільні спортивно-оздоровчі заходи;
- контролює санітарний стан у школі, класах, дотримання гігієнічного режиму в їдальні, особисту гігієну учнів;
- приймає участь у підготовці та проведенні позакласних заходів щодо формування навичок здорового способу життя та культури поведінки;
- проводить санітарно-освітню роботу серед учнів (випускає санбюлетні, проводить бесіди, дискусії, анкетування, тематичні вечори).
5. Комісія «Милосердя, духовності та толерантності»:
- виховує в учнів бережливе ставлення до шкільного майна;
- створює бригади учнів для ремонту меблів та інвентарю на протязі навчального року та в літній період;
- організовує чергування на закріплених за класами територіях школи;
- проводить рейдперевірки збереження шкільного майна та чергування один раз в місяць;
- організовує змагання між класними колективами по збереженню шкільного майна;
- веде облік збереження шкільного майна, закріпленого за тим чи іншим класом;
- викликає на засідання учнів, які поламали меблі, входить з пропозицією до педагогічної ради або директора школи про прийняття адміністративних заходів до учнів, що проявили недбале ставлення до шкільного майна;
- проводить профорієнтаційну роботу в школі, виховує інтерес та повагу до майбутньої професії;
- піклується про ветеранів, інвалідів, вдів, пристарілих;
- організовує проведення трудових операцій, десантів.
6. Комісія «Преси та інформації»:
- забезпечує гласність в діяльності органів учнівського самоврядування;
- інформує учнів, батьків, вчителів про всі події, які відбуваються в школі, класі через шкільну газету "ФЕНОМЕН";
- розвиває у дітей уміння збирати інформацію, обговорювати теми рубрик і матеріалів шкільної газети;
- сприяє підвищенню інтересу учнів до життя школи;
- забезпечує інформацією з життя школи (гарячі новини, вітання на замовлення, спортивні новини, інформаційний вісник безпеки житттєдіяльності, музичний калейдоскоп, навколо світу, підсумки роботи);
- збирає та обробляє дані, надає інформацію щодо подальшої діяльності органів учнівського самоврядування.
7. Комісія «Правління учнівського комітету»
- організовує роботу комісій
8. Комісія «Світазар»
- організовує розваги з молодшими школярами.
КЛЕЙНОДИ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ
ГЕРБ – це вінок в обрамлені стрічок. Кожна стрічка – символ. Першою у віночку – посередині є світло-кориснева стрічка – символ землі-годувальниці. Пообіч від коричневої – жовті стрічки, символ сонця, тепла. За ними – світло-зелені – символ краси і молодості. Потім блакитна і сині – символ неба і води, що дають силу і здоров’я. Далі – оранжева, символ мудрості людини. Малинова – символ душевності, щирості. Рожева – достатку.
ПРАПОР увиразнює символіку школи. Колір прапора – блакитний, колір миру, спокою, злагоди. У сяйві ніжної блакиті вирізнюється веселкова стрічка – символ дитинства. Вона ніби стрімкий дороговказ на шляху з минулого до майбутнього. На райдужній стрічці розташований вогняний птах Фенікс, який з’явився при життєдайному світлі дитячих сердець жителів Веселкової країни.
Напрямки діяльності волонтерського осередку
1. Організація та проведення операцій «Милосердя».
2. Організація посильної допомоги літнім людям, ветеранам Великої Вітчизняної війни, інвалідам. Операції «Ветеран живе поруч».
3. Участь у спільних громадських проектах, таких як «Серце до серця».
4. Проведення зустрічей з ветеранами Великої Вітчизняної війни, концертів милосердя, круглих столів, диспутів.
ПОЛОЖЕННЯ
ПРО ВОЛОНТЕРСЬКИЙ ОСЕРЕДОК
Волонтерський Рух є напрямком діяльності шкільного учнівського самоврядування. Цей рух базується на спільності інтересів, бажань, цілей, надій, ідей учнів й передбачає реалізацію поставлених цілей та самореалізацію учнів.
Діяльність школярів-волонтерів відбувається на засадах власної волі. Їх діяльність є неприбутковою, добровільною, корисною для інших людей та суспільства у цілому.
Мета руху – сприяння розповсюдженню волонтерського руху, виховання у себе таких моральних цінностей, як милосердя, толерантність, працелюбність, прагнення до взаємодопомоги, активізація процесу згуртування учнівського колективу.
Основними завданнями волонтерського руху у школі є:
- сприяння розвитку волонтерського руху у селі та в Україні;
- задоволення духовних інтересів та потреб учнів;
- сприяння соціальному становленню та вдосконаленню індивідуальних якостей та властивостей особистості школяра, відкриття внутрішніх резервів;
- виявлення та розвиток організаторських та творчих здібностей, здатності до взаємодопомоги, милосердя;
- активна участь у вирішенні суспільних проблем;
- співпраця з громадськими організаціями;
- пошуково-дослідницька діяльність з метою вивчення історії рідної школи та міста для добробуту та процвітання суспільства;
- проведення пропагандистської діяльності щодо здорового способу життя та охорони навколишнього середовища.
Побажання та плани на майбутнє:
- вивчати та використовувати цінний міжнародний та вітчизняний досвід з питань волонтерського руху;
- дізнаватись про нові форми та методи волонтерської діяльності в Україні;
- співпрацювати з державними та громадськими організаціями і установами в галузі соціальної роботи;
- займатися розробкою нових проектів та подальша реалізація існуючих проектів задля доброї справи.
Членство:
- членами волонтерського руху можуть бути учні, що досягли 14 років або молодші школярі у співпраці та взаємодії з педагогами, які визнають мету, завдання та напрямки діяльності організації.
Права та обов'язки волонтерів:
1.Члени волонтерського руху мають право:
- брати участь у роботі руху;
- висвітлювати діяльність волонтерського руху в ЗМІ;
2.Члени волонтерського руху зобов'язані:
- старанно виконувати свої доручення та обов'язки;
- постійно брати активну участь у роботі руху;
- вести пропаганду здорового способу життя;
- ставитися з повагою до свого минулого, пам’ятати та відроджувати традиції.
Структура волонтерського руху
Координатор руху – педагог-організатор. Командир руху - учень. Вищим органом є збір волонтерського руху, що проводиться один раз на три місяці. Збір вважається дійсним коли присутні 2/3 членів загону.
Збір волонтерського руху має право:
- приймати та виключати з членів організації;
- обговорювати та затверджувати план роботи організації.
ПЛАН
ВИКОНАННЯ РЕЗОЛЮЦІЇ VІ РАЙОННОГО ФОРУМУ БАТЬКІВСЬКОЇ ГРОМАДСЬКОСТІ
ЗА УЧАСТЮ ПРЕДСТАВНИКІВ ВЛАДИ
1. Провести шкільний форум батьківської громадськості.
2. Поновити тристоронні угоди між педагогічними працівниками, учнівським самоврядуванням та батьківським активом.
3. Спільно з батьківським та учнівським комітетами організувати та провести свято «Тато, мама, я – спортивна сім’я».
4. Поставити на належний рівень підготовку та проведення загальношкільних та класних батьківських зборів.
5. Залучати представників батьківської громадськості до участі у проведенні свят, змагань, конкурсів, акцій.
6. Залучати батьківські ради для забезпечення належного порядку під час проведення масових заходів зі школярами та проведення дозвілля у вихідні та святкові дні.
7. Долучати батьківські комітети до здійснення контролю за відвідуванням учнями школи.
КОНКУРСИ ДЛЯ ШКОЛИ НАВЧАННЯ ЛІДЕРІВ
«Показуха»
Показати пантомімою: ( тварину, пісню, приміром – приказку «Баба з воза – кобилі легше», назву кінострічки чи популярну рекламу).
«Розшифруй»
Кожну букву у словах МОРЕ, ВЕСНА чи будь – яких інших тематичних словах пропонується розшифрувати. Приміром, МОРЕ можна розшифрувати як « Маленькі Олені Радіють Едельвейсам».
«Чарівна паличка»
За допомогою «чарівної» палички треба на дотик дізнатися, що знаходиться на столі. Усе це слід робити із зав’язаними очима.
«Рима по колу»
Кожний по черзі задає сусідові слово, а той має придумати до нього риму.
«Визнач за запахом»
За запахом потрібно з’ясувати, що знаходиться в коробці, й описати за допомогою слів чи тільки жестів.
«Не зіб’юся»
Замість числа 3, чисел, що містять 3, і які діляться на три, при почерговій лічбі, потрібно говорити «не зіб’юся». Наприклад: 1, 2, «не зіб’юся», 4, 5, «не зіб’юся» тощо. Гравець, що збився, вибуває з гри, а рахунок починають спочатку.
«Нові застосування старим речам»
Гравці беруть, приміром, повітряну кульку, і по черзі розповідають, як її можна ще використовувати. Оцінюються оригінальні ідеї.
Варіанти завдань – знайти застосування:
Порожній консервній бляшанці;
Кульковій одноразовій ручці;
Перегорілій лампочці.
«Повтори за мною»
Лідери команд по черзі показують танцювальні рухи, не повторюючи. Інші намагаються за ними повторити.
«Скоромовки»
Спробуйте швидко, чітко і не збиваючись проговорити 10 разів або три (якщо дуже велика фраза) слова: Король – орел; «Мій ідентифікаційний код» та інші відомі скоромовки.
«Хто кмітливий?»
Ведучий ставить гравцям запитання на кшталт анекдотів із вірменського радіо. Приміром, мишеня і пацючок наближаються до сиру, хто з них добереться швидше? (Відповідь – мишеня, бо воно на велосипеді.)
Як визначити, хто в холодильнику – мишеня чи пацючок? (По велосипеду).
